MÓDULO 1

Jugamos para aprender

El tres en raya. Juego y aprendizaje

En el tres en raya, los niños juegan hasta que comprenden que las posibles estrategias ganadoras son muy limitadas. En cuanto lo dominan pierde fascinación y no les interesa. 

Jugar y juego: El póquer

Hay diferencias entre jugar y juego. Se puede jugar sin propósito. El juego es un artificio que añade reglas y capacidad de elección. Siempre que nos involucramos en un juego aprendemos algo. El póquer nos entretiene porque enseña capacidad de negociación, se aprende a base de prueba y error (y siempre es un reto).

Juego real de Ur. Todo juego es formativo

El juego real de Ur fue el primer juego de mesa descubierto (en unas tumbas asirias del 2.600 antes de Cristo). Era un juego de casillas que te permitía avanzar en la vida para alcanzar la divinidad, formándote de paso en los preceptos religiosos de cada sociedad que lo utilizó. 

Las justas medievales. Juego y gamificación

En la historia no sólo ha habido juegos, también se han utilizado elementos de los mismos para gamificar una actividad. Un ejemplo son las justas medievales, que estaban gamificadas con puntos, tableros, listados de los primeros jinetes, medallas, copas e incluso el pañuelo de las damiselas como elemento de estatus más significativo. Su fin último era formar en la práctica guerrera a los caballeros. Era una forma de aprender competitiva, con feedback instantáneo y recompensas.

Tres fórmulas educativas y el juego

Scaffolding

Sirve para formar y dar un refuerzo positivo continuo a los logros del estudiante. Cuando el sujeto es novato en el juego se va creando poco a poco un grado de dificultad para que el logro lo acompañe.

Autonomía personal

El principio de autonomía personal está íntimamente relacionado con la capacidad de elección para cometer tus propios fallos, algo fundamental en el juego.

El fallo y la repetición

Repetir y fallar es una actividad fundamental para cualquier proceso de aprendizaje. En el juego es esencial.

Tipos de juego según la industria del videojuego

Juegos de acción, shooters, aventura, puzles, estrategia, juego de rol, simuladores entre otros.

MÓDULO 3

Elementos de juego (nivel básico)

La diversión y dos elementos importantes

Son elementos esenciales para el juego de gamificación.

La diversión

Dentro de las motivaciones, hay muchas que nos producen una sensación de diversión, de entretenimiento. 

Onboarding

Los videojuegos han dominado la técnica de hacer que un jugador comprenda la dinámica, la regla y los objetivos de un juego sin tener que leer ninguna instrucción. Eso es onboarding. Recuerda diseñar siempre un onboarding (introducción integrada en el sistema) para tus juegos o sistemas gamificados. Puede ser la diferencia entre el éxito o el fracaso. Consejo: el onboarding tiene que ser siempre individual, aunque el juego sea por equipos.

Avatares

Los avatares son elementos poderosos de proyección y deben tomarse muy en serio. Siempre que puedas, utilízalos. Sólo tienes que saber identificar bien qué tipo de avatar necesitas y si funcionan con tu público objetivo. Por ejemplo, en una clase con estudiantes adultos de menos de cuarenta años tener unos avatares que sean muñecos infantiles puede ser muy bien recibido para quitar hierro a la formación. 

MÓDULO 5

Manos a la obra

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